«Il dibattito nazionale e internazionale sugli obiettivi dell’insegnamento della matematica ha evidenziato sempre di più una concezione delle competenze matematiche intese come un complesso di processi fondati sulla modellizzazione della realtà all’interno di una teoria sempre più sistematica. Infatti la matematica è tanto uno strumento essenziale per una comprensione quantitativa della realtà da un lato, quanto un sapere logicamente coerente e sistematico, caratterizzato da una forte unità culturale...»

La scuola è in ginocchio, titolava un volantino sindacale preannunciando uno sciopero generale, addebitando le colpe alla Gelmini. Poco dopo una collega mi riferiva che una studentessa di prima (superiore) non sapeva che Roma è la capitale d'Italia. Era la stessa studentessa che aveva difficoltà ad eseguire 10-7 e che in prima battuta aveva risposto 4.
La scuola è in ginocchio? Sì, è in ginocchio, ma per ben altri motivi, a cominciare dall'utilizzo della scuola come ammortizzatore sociale, dal buonismo e dal "successo formativo per tutti" così tanto amato dall'ex-ministro Luigi Berlinguer.
La scuola è in ginocchio? Sì, è in ginocchio, ma i sindacati la vogliono spingere ancora più in basso, opponendosi a qualsiasi tentativo di riformarla.